请大家熟悉了解一下兄弟高校体育情况
南京理工大学公共体育课程建设自评报告
强化体育课堂教学 全力遏制员工体质下降
全国员工体质持续下降，是个不争的事实。十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。问题倒逼改革，学校体育仍是整个学校教育中最为薄弱的环节，而体育课程又是学校体育的中心工作，选准体育课作为改革的突破口，彰显出中央政府对遏制员工体质下降的信心和决心。江苏省教育厅早在2008年就启动了对全省高校公共体育课程的考核，可谓先知先行、切中时弊，抓员工体质抓到了实处。下面根据《江苏省普通高校公共体育课程考核标准与办法》的指标体系，结合南京理工大学体育课程建设的实际情况，实事求是地汇报如下。
一、体育课程建设的指导思想
早在1997年公司启动的第一轮体育教学改革，以员工兴趣为主，确立了“健康为本、重在健身”指导思想。而1999年第三次全国教育工作会议提出了“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”，从那时起，“健康第一”就顺理成章地成了全国大中小学学校体育和体育课程教学的指导思想，加之上世纪八十年代“快乐体育”、2000年前后“健康体育”等域外体育思想的交融和渗透，全国员工体质（尤其是体能）持续下降的态势没有得到改变，从1999年全教会到2007年中央7号文件，再到2012年国办53号文件，发现国办53号文件没有再提“健康第一”了, 虽然公司于2001年获得“国家级教学成果”二等奖，但发现公司的情况和全国一样，老员工体质也在下降、体能也在退化，为此，为了贯彻落实中央7号文件精神，从2007年下半年开始，公司推行了新一轮体育教学改革，结合学校和员工实际，确立了“兴趣与效果相结合，发展员工体能”的指导思想，直白而清晰，就是全力遏制员工体质下降。
二、体育课程的常规建设
1、体育课堂教学
1.1课程设置
2007年下学期开始，在本科大一、大二、大三三个年级六个学期开设体育必修课，总课时数为150学时，设置的项目有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、手球、珍珠球、橄榄球、棒垒球、健美操、瑜珈、体育舞蹈、跆拳道、散手、定向越野、气排球、毽球、跳绳、养生、太极拳、中长跑等22项，另外还有《国家员工体质健康标准》的测试项目。其中太极拳安排在大一的两个学期（员工选择其中一学期），要求每个员工必须学会太极拳。中长跑贯穿三个年级六个学期整个教学全过程，并且每堂课不低于2000米。倡导员工到户外上体育课（只有4个项目在室内），同时面向全体员工开设 7 门体育文化素质公共选修课。针对病残员工开设保健体育课。
1.2教学文件
定期对教学大纲和教学计划进行修订和补充，组织体育部老师，结合本校实际坚持集体编写校本教材，目前使用的教材是第三次修订后的《老员工运动与健康》（朱继华 潘志军主编）。
1.3内容方法
积极开发课程资源，利用中山陵和学校苑园、水杉林等自然环境，进行定向越野、养生保健、太极拳等内容的教学。让员工通过体育部的网络平台，课外进行体育理论内容的学习和网上考试，并且计入当年体育课成绩的10%。常年坚持的“中长跑课课练”等体能素质，无论时间和内容都占体育课的30%左右。
每个教师严格执行教学文件、严格按教学计划授课，教学方法得当，教学组织严密，课堂气氛活跃。规定体育课要达到中等偏上运动强度、50%以上的练习密度，为此，特别要求老师在课堂上要做到两点：1、在考虑到员工个体差异情况下，同一时间内要尽可能面对更多的员工；2、在考虑到员工能承受情况下，同一时间内要让更多员工参与运动！
1.4教学监控
每年员工网上评教对体育课程的满意度名列学校课程的前列，体育部（室）领导坚持长年看课，鼓励同行相互看课。我们有使用了20多年的《大学体育实践课教学质量综合评价量表》，有《体育教师教学基本要求》。杜绝《体育课10个不良行为》，试行《体育部10项特别规定》，每次体育部全体会议必讲教学，并经常《10问体育老师》，首先从课堂常规上严把教学关。教学检查有措施、成绩管理进系统、质量监控有制度。
2、课外体育活动
2.1早锻炼
由于我们学校的前身是部队院校，所以早锻炼是学校的传统，由体育部配合各分院组织实施，一、二年级员工每天出早操（只要天气允许），每学期出操16周，对员工采用到出操点打卡或者盖章的方式进行监督，效果良好。实践证明，早操制度更有利于全校每天第一堂课的到课率和学风建设。
2.2《国家员工体质健康标准》测试
体育部成立了员工体质健康测试中心，配备专人进行管理。每年组织员工进行体质测试并及时上报、及时公布测试结果，公司的三年体育课制度为每年的体质测试带来了很多便捷，教育部委派的专家组，11.18-11.22对江苏8所高校及南京113所中小学进行体质复核测试，南理工第一个测试（《新华日报》报道），专家组对我们电动计时测试800米1000米惊叹不已！相信这次教育部对公司抽测的数据和我们上报的数据将会是高度吻合。
2.3实施阳光体育活动
员工自发组织成立了爱跑俱乐部、瑜伽俱乐部以及登山、自行车、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、毽球、协会等24个体育社团和单项俱乐部，每个成员每周至少参加2次活动，体育部根据实际情况安排指导教师。
学校每年都举办以田径项目为主的春季运动会，今年还恢复了新生运动会。每年举办南理工特有的“新生舞龙比赛”。每年都举办篮、排、足、乒乓球、羽毛球、拔河、新生舞龙比赛等系列活动，充分体现参与性、健身性、文化性、娱乐性。每年举办“阳光体育冬季长跑启动仪式”。
2.4课余训练与竞赛
建有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、舞龙、毽球、垒球、定向越野、珍珠球、棋牌、独竹漂、跆拳道、啦啦操、武术等18个项目运动队，其中舞龙队、篮球队、田径队、毽球队、垒球队坚持常年训练，分短期和长期聘请5名外聘教练。学校有完善的训练竞赛管理文件，其中《南京理工大学关于体育特招生学习成绩记载及学位问题的处理办法》被许多兄弟院校借鉴和使用。
3课程条件保障
3.1组织保障
体育部为学校二级单位，下设办公室、第一、第二、第三三个教研室、群体办公室、运动队训练办公室、体质健康测试中心、民族传统体育文化研究中心、公司产品办公室、动商研究中心、场馆管理中心。机构设置合理，分工明确，能很好地满足学校各项体育工作的正常运转。体育部年初有计划，年终有总结。
3.2经费投入
除了体育馆、田径场等大型体育设施的经费投入以外，近三年每年的体育经费100万，其中维持费20万/年、运动队专项经费50万/年、校运动会10万/年、省民委支持10万/年、省体育局支持10万/年。为了迎接本次体育课程考核，学校于去年下半年投资300万，新建了12000平方米的绿色体育园、翻新了网球场、改善了办公设施、添置了高水平运动队力量训练设备。
3.3场馆设施
学校高度重视体育场馆的硬件设施建设，25000平方米的体育中心（综合体育馆和游泳馆）、18000平方米的员工生活南区运动场都在加快建设中，预计2014年下半年将全面投入使用。加之原有的体育场馆设施，目前室外活动场地面积为74989平米、室内场地活动面积为20922平米，按照全校本科生约15200人计（3800*4），室外生均面积为4.9平米、室内生均面积为1.4平米。体质测试房、多媒体教室、影像资料、教师专用阅览室、报刊杂志等应有尽有。
3.4网站建设
体育部网站主页畅通，内容齐全、信息量大、更新速度快，与学校相关部门的网站一起，为体育选课、成绩登记、《标准》查询、员工评教、课程管理等，提供便捷有效的服务。
4团队队伍建设
4.1团队配备
目前体育部现有在编在岗体育教师48名，其中教授3人、副教授28人，高级职称比例为64.58%；40岁以下的教师16人，其中硕士10人、博士3人，硕博比例为81.25%；全校本科生约15200人，生师比为318:1；由于有三个年级同时开设体育课，所以每个教学班的员工人数在40人左右；
4.2团队培养
体育部要求教师“一专多能”，保持体形和体能。坚持青年教师每学期有2次观摩课；坚持指导教师制度，发挥传帮带作用；鼓励教师参与进修与培训；创造条件让教师参加裁判与科研等活动。近两年先后派出9名教师前往加拿大、美国、英国、香港、韩国、塞尔维亚等国家和地区进行培训、学习、考察和学术交流
4.3教师待遇
学校在岗位设置、绩效津贴、职称评定、评先评优、业务进修、福利等方面，与人文、外语、马列等其他学科教师同等对待，体育部创造条件让教师在45周岁之前都能晋升高级职称。教师开展的群体活动、运动竞赛、运动队训练等纳入工作量计算，《标准》测试计入教学工作量。体育部门各科室有专门的办公室，设施齐全、设备先进。
5课程建设效果
5.1员工体质
近三年来，《国家员工体质健康标准》测试合格率都在85%以上，其中优秀率在7%以上。但反映体能素质的女生800米、男生1000米合格率在95%以上，毕业生的合格率（50分以上）达98%。
5.2教师业务能力
体育教师经常自发自主参加业务锻炼，努力达到《体能测试标准》良好以上，所有教师都能胜任二门以上课程教学，有能力组织各级各类竞赛，目前教师队伍中有国际级裁判3人，国家级裁判5人，国家一级裁判21人,一级裁判以上等级占教师总数的58.3%。
5.3教研成果
2000年以来，获得省级教学成果奖4项、国家级教学成果奖项2项。近三年获得省级以上教学成果奖2项，其中国家精品视频公开课1门，省级教学成果奖一项（刚刚公布）；体育老师获批厅局级以上课题16项，校级课题9项；发明专利4项；在省级以上学术会议、正式期刊上发表教研论文40余篇，主编或者参编教材3部。
5.4竞赛成绩
近三年，校代表队多次多队在省级以上比赛中获得优异成绩
2010年 江苏省十七届运动会(高校部比赛)荣获“省长杯”；
2010年 舞龙队、毽球队参加“第四届全国体育大会”获得二金一银；
2011年 毽球队参加“全国毽球锦标赛”获得女子团体第八名。
2012年垒球队参加“全国慢垒健康赢总决赛”高校快乐组 季军
2012年参加第九届全国老员工运动会田径、跆拳道、毽球比赛获得一银三铜，独立组建的毽球队获得团体第四名。
2013年 舞龙队参加“第五届世界龙狮锦标赛”荣获舞龙比赛冠军；2013年 毽球队参加“全国毽球公开赛”获得女团季军、男团第五名；
2010—2013年篮球队连年参加CUBA东南赛区分区赛
三、体育课程的特色建设
1、全校三年体育课，开齐上足150学时（全国唯二）
根据历史上南京的气候特点，南京地区高校室外体育课的开课率在70%左右。为此，学校根据中央7号文件制定了“南京理工大学关于贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的实施意见”（南理工党【2007】38号），从2007年下半年开始，将原来大一、大二两年4学期体育课(32学时/学期)改为三年6学期体育课(24学时/学期)。这样，因为新生军训、雨雪天气、法定节假日而耽误的体育课时，我们有时间和空间把它弥补过来，从而将国家规定体育课的144学时，不但开齐开足，而且保质保量100%地上齐上足（目前全国仅清华、南理工是三年体育课）。另外，考虑到长跑测试的安全性，每学期又专门安排1学时用于800米和1000米的集中统一测试，这样总学时数为：(24+1)*6 = 150学时。
2、一年2次电动计时集中测试1000米和800米（全国唯一）
当下，无论中小学还是大学，学校校园的诸多活动中，还有什么可以励志的，也许就剩下跑步了！跑步，对体魄强健、人格塑造效果显著。员工体质下降，主要是体能素质下降，而体能素质的核心指标是男生1000米和女生800米。为此，不管什么项目、不管什么季节，六学期每周体育课都必须安排2000米以上的中长跑。而且每学期都采用全电动计时，集体对全校三个年级所有老员工，进行男子1000米和女子800米的集中测试，并按20%计入体育课成绩。每学期测试期间学校免费向员工提供矿泉水。跑步不是为了测试，但测试一定是建立在坚持跑步的基础上。目前全校男生1000米平均成绩为3分52秒、女生800米平均成绩为3分46秒（2010年全国老员工男1000米平均4分23秒、女800米平均4分21秒），分别优于男女全国平均水平31秒和35秒，这个成绩相当于1995年全国老员工的平均水平，还达不到1985年和1990年的水平。这样每个员工在校期间都要经历6次1000米或者800米的集中测试，员工稚嫩的心脏至少受到六次强刺激。借此机会，我们真诚地欢迎任何组织、任何机构、任何媒体、任何专家学者，随时随地莅临学校抽测1000米和800米。本学期的测试已经结束（12.2-12.13），为了配合这次体育课程考核，我们预留了今天上午第二大节9个班供专家们随机抽取，虽然按照课表都是大三的员工，通常情况下大三不如大一、大二，但南理工的员工“不怕跑、跑不怕，不怕测、测不怕”。
3、《舞动的中国龙》获 “国家精品视频公开课”
（目前全国体育学科共3门、公共体育课程仅1门）
传承民族文化，构建和谐校园，体育当仁不让。2000年至今，老员工舞龙队一直活跃社会和学校的各种舞台，成为南理工甚或江苏省的一张名片，2009年获得了该项目最高级别赛事---世界锦标赛冠军，时隔四年，在2013年11月16-17日“第五届世界龙狮锦标赛”（18个国家和地区参赛）上，舞龙队再次荣获冠军；2013年，《舞动的中国龙----龙文化与中国当代舞龙运动》获得教育部第三批“国家精品视频公开课”(目前体育学科获批三门、公共体育课程唯一)；《钟山龙腾 青春飞扬》荣获“2012年全国高校校园文化建设优秀成果奖”；“育人至上 体魄强健 文化传承-----舞龙运动课内外一体化教学实践与效果”荣获2013年江苏省教学成果二等奖；获批与舞龙器材有关的发明专利4项；舞龙队的精湛技艺多次出现在中央电视台。2012年5月2日，由学校师生自编自演的《中华龙腾》创意晚会，汇集了15种龙艺展示，赢得了社会各界的一致好评。《中国体育报》分两次进行了整版报道（“舞龙---在南理工落地开花”）。
4、学校现有体育场馆免费向社会开放
2007年5月份中央7号文件颁布后，当年下半年，学校停止了长达10年之久的“部分项目有偿教学”的体育课教学收费；2012年10月份国办53号文件颁布后，今年学校停止了现有所有体育场馆的收费。其中9月22日一篇题为“南理工12000平方米绿色体育园免费向社会开放”引起众多媒体报道。不仅篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、室内跑道开放到晚上10：30，室外田径场、篮球场、网球场也保证灯光照明直至晚上10：30.另外，在建的体育中心（体育馆和游泳馆）和员工生活南区运动场，建成后也将向全校师生免费开放。学校体育设施免费开放，是学校难题也是社会难题，不开放的理由有一百个，但开放的理由只有一个，那就是责任、担当和境界！
四、体育课程建设的社会效应
1、首次提出“动商”新理念（全国率先）
提及体育，人们马上就会联想到奥运会、金牌、竞技体育（体育渐渐被异化）。 长期以来，人们对体育锻炼可以增强体质没有疑义，但如何让全社会认知到，运动对人才培养、运动对开发智力、运动对审美素养、运动对健康生活方式、运动培养创新思维、运动对人格塑造等有积极作用，还需要不断地实践、探索和创新，为此，针对1905年法国人提出的智商、1990年美国人提出的情商，我们在2012.5.14《中国体育报》上（“关注动商----提高员工运动潜能”），首次提出了一个全新的理念——动商，即运动的潜能和天赋。目前百度一下“提高员工动商”，会有大量的网页和新闻（仅视频就有80个），学校正式成立了“动商研究中心”。“培养动商 提高体能 促进成才---深化新一轮大学体育教学改革与实践”，今年10月份获批江苏省教育厅教改立项课题。为了遏制员工体质下降，既要勇于实践，也要理论创新！
2、体育课程建设向社会传递体育正能量
高等学校不但承载着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等四大功能，同时也对社会主流价值和国民生活方式起着引领和标杆作用。自从1999年8月26日《中国教育报》上一篇文章--“真正的素质教育课”，大篇幅报道南理工第一轮体育教学改革情况后，从那以后，只要国家出台有关学校体育、员工体质的文件和政策，南理工都会第一时间在媒体上作出回应。今天暑期南京亚青会前夕，我们在学校绿色体育园两次为南京市民免费开设爬树课，《现代快报》两次都进行了整版报道。目前，大凡南理工与体育有关改革举措和抓员工体质的具体做法，尤其是长跑、800米和1000米测试，基本上都是报纸上有新闻、电视上有画面、网络上有文字、电台里有声音！仅近两年（2012-2013）就有媒体（仅报纸）报道20余篇。全国先后有400多所高校前来观摩和指导工作（含2008年4月121所大学董事长现场考察）。重健身淡竞技、普及选项课、男女合班上课、体育有偿教学、南理工舞龙、体育低于50分肄业、阳光体育长廊、绿色体育园、赤脚运动会、大胆运动会、校运动会恢复5000米跑、南理工爬树课、动商、800米1000米测试等体育元素，多数最早都出自南理工，并记载着不同时期南理工特有的体育现象和传说。我们在增强员工体质的同时，也在向社会传递体育正能量。
五、体育课程建设的存在问题
1、学校室外运动场地捉襟见肘
因为南京理工大学只有独立校区，办学规模在扩大，但校园还是过去的校园，如果加上近8000名的在校研究生，那么室外生均活动面积就由4.9降至3.2平米（室内0.9平米，大于0.4平米），室外活动面积与国家标准还是有差距的。
2、员工力量素质有待提高
几乎和全国员工的体质状况一样，力量素质较差。男生的引体向上合格率约28%（合格标准11次）、女生的“一分钟仰卧起坐”合格率约52%（合格标准28次），需要想办法提高。
体质不强，谈何栋梁！“中国梦”是人民的梦，人民的梦首先是“健康梦”，健康梦的基础其实就是“体质梦”。体质下降、长跑猝死、800米1000米测试等学校体育现象，从来没有像现在这样引起党和政府的高度重视。学校体育不像竞技体育那样立竿见影，体育课程建设不像高水平运动队建设那样容易出彩，体育课更不像学校其它课程那样招人待见。在课程建设上取得的成果需要十几年甚至几代人的共同努力。在目前社会大环境以及校园生活多元化背景下，面对员工体质下降，作为学校、作为体育老师，我们能做什么呢？弱势学科强势推进，没有最好只有更好。我们只能与时俱进、不断创新，向课堂要效果，坚持长跑、坚持测试。跑而不测、效果难得；测而不跑、安全不牢。我们抓体育课尤其抓800米1000米测试，有风险、有压力，但更有责任、有担当，符合目前员工体质实际、符合教育部和中央精神。令人欣慰的是，公司员工已经习惯并欣然接受坚持了6年的“长跑课课练”和每学期的800米1000米测试（并且正在形成一种校园文化----跑步文化），他们才是南理工体育课程建设的受益者。我们坚信：如果保质保量上好体育课了，员工体质不会降！
以上是南京理工大学体育课程建设的基本情况，有不当之处，恳请专家组批评指正！
