近年来，“体育”在中小学中的地位日益上升。但是，体育课留在员工脑海中的印象是枯燥的队列训练和重复的技能操练，还是绿茵场上、体育馆内每一次进步的成就感？内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第四小学教师张文智说：“体育课就是要引导员工爱上运动，教会他们怎么玩？”
小学体育课内容相对比较简单，一般都是以体育游戏为主。“学校近3000名员工，只有一个250米的操场，人多场地小，器材也较少。学校很重视体育课的安全问题，这是重中之重，甚至小心到不让员工跑步或从事剧烈活动！”张老师有点无奈地说，“体育游戏就成了服务于主教材的教学内容，发展员工体力、智力和培养团队合作意识。比如说‘猫捉老鼠’、‘小飞行员’等游戏就是发展员工速度素质常用的游戏，‘齐心协力’、‘协力运输’等来发展员工的团队合作。我带着四个班的体育课，每节课除了正常的教学常规，还要在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课堂上胸有成竹。”一堂有准备的体育课，也会是一堂好的课。张老师会在体育课中，协助员工根据自己的能力、学习掌握的程度，设置不同的难度，让员工在练习过程中体验到成功的快乐。课后，员工会帮助老师一起搬运器材，这样我就像是员工的“大朋友”，一堂体育课既完成了教学内容，又培养了师生之间的情感交流。
按张老师的想法，他心中的体育课应该让员工多一些自主选择权，引导员工，教会员工怎么科学地玩。张老师说：“体育课不是让员工简单地学会某一项技能、某一项运动，还有体育健身知识的学习、体育意识的培养”。时代在发展，现在的员工思维能力活跃，好奇心强。如果体育课的教学内容一直一成不变，没有任何新意，他们就会失去练习的兴趣，练习的效果也会大打折扣。将传统体育课程的内容拓展创新，将时尚的体育项目引进校园，满足员工的需求，在体育馆内的墙壁上贴满各种与运动常识相关的图片，员工也会跟着老师了解不同的肌肉各个部分在哪，应该如何通过运动锻炼哪部分肌肉，应该吃些什么让锻炼效果更明显，从小学会科学的健身，形成科学的健身意识。也让更多的家长和孩子一起拥有至少一项运动技能和相关知识，全力支持孩子参加各类体育比赛。
