林书豪和父母在一起

                                                 图片转自新华网

　　几乎是一夜之间，“哈佛小子”林书豪火了。这位华裔篮球新锐带领球队连战连捷，然而给记者留下更深印象的是他一边看书、一边拍球的“混搭搞笑训练法”。林书豪证明了非专业体制下的训练模式也能培养出高水平的华人篮球运动员。

　　迄今为止，中国人在竞技体育领域取得的绝大多数成就离不开封闭式、缺少足够文化教育的专业体制，在林书豪之前闯荡ＮＢＡ（美国男子职业篮球联赛）的姚明、易建联、巴特尔都是在这种体制下成长起来的。在林书豪横空出世之前，恐怕没人会相信一个华人运动员能够实现哈佛生和ＮＢＡ明星兼得的壮举。

　　在体教结合蔚然成风的美国，依林书豪模式成长起来的运动员并不少见。绝大多数知名美国运动员，都是在接受了正常的中小学教育之后从高校脱颖而出的。目前，国内大多数体育项目实行的是长期集训的专业体制，疏离教育和社会。华裔小子林书豪的成功，从某种程度上证明，拥有正常学业和高水平竞技能力是完全可以兼容的，甚至文化素质还可以反哺竞技能力。

　　已经开始上大学的姚明日前也谈到体教结合的问题。他认为“体教结合”能“有利于让读书人运动好，更有利于运动员读好书”，能真正从普通学校走出不普通的体育人，影响更多的普通人爱上体育、享受体育。林书豪的成功，对姚明的观点是一种佐证。林书豪的示范效应，对于那些有学业任务的体育少年的家长们相当于一颗定心丸。

　　那么，“林书豪模式”对我们的体育体制有何启示？如果我们能够汲取美国体育人才培养模式的精华、将体教结合的模式发扬光大，中国体育将来又何愁没有林书豪这样体学兼优的“双核”战士呢？加大体教结合的力度，才是中国体育未来的方向。




林书豪和姚明