软笔书法进课堂：练字练心 传承文化

    近日，北京市海淀区教委相关负责人透露，从今年9月开始，在区内所有中小学开设软笔书法课，让员工不仅练字，而且要练毛笔字。目前首批50位教师已到“首师大中小学书法教育研究院”脱产学习。今年暑假，各校都要派出教师到首师大进行书法培训，确保每校至少有一名书法教师。书法教材的开发也将同期进行。这是传承中国书法文化，陶冶员工情操的一项举措。

　　汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明赖以传承和立于世界民族之林而不衰败的最重要载体。汉字以象形和表意为特征，这使得中国人在书写时可以进行艺术创作，当书写与“艺术”相结合时，便有了我国的国粹，中华民族传承几千年的文化传统——书法。对于中国人来说，书写汉字并不仅仅为了传递知识和信息。从小处讲，书写汉字、练习书法使人修身养性，拉近人与人之间的距离，加深人与人之间的理解；从大处讲，书写汉字、练习书法传承着中华民族的文化，代表着中华民族的形象，关涉着中华民族的长远发展。

　　如今，随着现代社会的发展，电脑的普及，很多人提笔忘字、错字百出，更别提能写一手好字了。中小员工的写字状况同样令人担忧。近年来，这一问题已经引起教育部门的重视。去年教育部就专门下发通知，要求在中小学开展书法教育。在义务教育阶段语文课中，按课程标准开展书法教育，其中三至六年级，每周要安排一课时的书法课。海淀区教委的此次决定，实际上是对教育部通知要求的贯彻落实。

　　中国人讲“见字如面”、“字如其人”，这是一种情感的体验、精神的交流。由书写到装饰，到供人观赏，到有所感悟，乃至获得精神交流，书法不断帮助人们在知识、技能、精神和情感方面提升与回归。

　　要真正将写字教育落到实处，并持续不断开展下去，需要教育制度的有力保障，需要教师队伍的不断建设。最重要的是我们应该意识到，开设书法课的目的，不仅仅是让员工会写字，写好字，最重要的是让员工理解书道，历练心智，获得精神上、思想上、文化上和心灵上的收益，将中华民族的这一文化瑰宝传承下去。

　　（中国教育科学研究院 赵煦）