体育教师科研工作有所突破，创造了历史最好成绩

     随着学校体育事业的不断发展及国家、社会和学校对体育的高度重视，学校体育事业迎来了又一个春天，体育教师普遍对自己职业和对团队认可度得到了提高，并开始意识到体育科研重要性，正确处理好教学与科研之间关系。在专心从事体育实践同时，能紧密地围绕着学校体育实践进行研究，2012年除了大力地开展了体育实践育人活动，积极探索分层次教学实践和课内外一体化体育教学，还借助于竞技体育和承办重大体育赛事，推动了群众性体育活动广泛开展。许多教师结合实践进行思考，从“老员工体质状况、体育教学改革、专项运动训练与竞赛、校园体育文化、体育育人功能、隐性体育课程中的德育教育、传统教学模式与体验式教学、饮食习惯和运动方式对不同人群健康的影响、公共体育服务均等化、信息技术与体育课程有效整合”等撰写了具有一定质量的论文，其中二篇论文分别获“首届全国体育文化研究优秀论文”一等奖、“全国第九届大运会体育科学报告会优秀论文”二等奖。在论文数量上也得到了空前提升，正式发表65篇，其中核心期刊上发表6篇，论文数为2011年的1.5倍，达到了2008年至2010年三年的总和。同时，许多教师积极地参与申报各类课题，争取得到专项经费的资助，先后获3项校思政课题和4项校教革课题，并获省教育厅教改课题和省体育局课题。体育部通过不断完善科研奖励条例，建立激励机制，举行学术科研讲座，引导体育教师加强学习和研究，按照“在岗、在行、在状态”要求，不断提升可持续发展能力，更好地为学校建设有特色高水平的创新、创业型大学作新贡献。（来自体育部）