写作对于教师尤为重要。我一直有一个基本观点：能写好文章的人一定能上好课。写作能有效地促进教师在教育领域里成长，是富有教育智慧的表现。现在，写作常常与创作相联系。其间重要的是：让写作成为一种内在需要和习惯。写作是运用语言文字创作文章的复杂的脑力劳动和精神生活过程，是社会成员之间表情达意、宣明事理的社会实践过程。写作过程是由物、现象、事情或感触、感怀、感悟再感到意（是指思想主张），再由意到文（一种书面的东西）。一篇文章的要素是主题、素材、技巧和语言。其实一切都很简单，有句俗语：一切景语皆情语，因为世界是什么样的完全由你的内心决定。所谓素材就是学习和生活的积累。写作技巧包括怎样制造悬念，让文章起伏跌宕；怎样铺垫等等。还有就是语言，你运用怎样的语言来表达，是冷峻、悲伤，还是调侃。作者的情绪是整篇文章所要表达的思想和情怀的重要组成部分。
表达方式主要有5种：叙述、描写、抒情、议论、说明。在不同的文体中，这5种方式各有侧重，但在具体的文章中却互相交错、彼此融合。
对教师而言，写作的意义主要有六个方面：第一，如果没有写作的需要和习惯，你只会泛泛而读；如果有写作的需要和习惯，你会非常用心地读别人的作品，用研究性、批判性的眼光来读。第二，写作能够促使我们深化对事情的认识。第三，梳理思绪，使我们对事情的表达和理解井井有条，层次分明。第四，提高我们口头语言表达的质量。写作使我们的口头表达简练、准确和规范。第五，提升我们生活的态度。有写作的习惯，你就会去捕捉生活中有价值的事情和现象。第六，写作能够带给我们成就感。一个人的幸福取决于他内心的充实和丰富，充实是指物质和精神上的富有。精神上的富有就是有成就感。生命会因成长而美丽，生活会因创作更丰盈。当你把所思所想用文字记录下来，此时此刻的你就会有成就感。
那么，一篇美文要具备哪些要素呢？第一，趣味。阅读的动机之一便是趣味。怎样使文章具有理趣、情趣和文趣，就变得十分重要了。第二，哲理性。深刻的东西容易打动人。有一句话说：所有的思都是诗。真正深刻的思想表达出来的东西具有诗意、美感，是能够直抵心灵的。第三，情真。真情能打动人，人贵情真。一篇文章有没有真情，敏感的人一下子就能感受出来。第四，自然。“文章本天成，妙手偶得之”。其中的韵味一定是积累的。怎样才能写好文章呢？其实没什么秘诀，重在积累。要开阔心胸，丰富人生阅历。你的见闻和经历是提高生命质量非常重要的一方面。生活的积累不仅包括外显的东西，还包括你的内心。如果一个人不读书、不勤于思考，即便走遍世界也不过是个邮差。在经历的时候也需要有一个沉静的反思。所以生活的积累和学识的积累是一样的，实际上就是哲学里讲的直接经验和间接经验的问题。
另外，文章的好坏不仅取决于你的才情，还取决于你人格的境界。比如，你会批评什么，怎么去对待这件事情。它决定了你会关注哪些细节，会用哪些语气、词语来表达。大家学者的文章是平和、宽容和高贵的。你能看到他疾恶如仇，也能看到他悲天悯人的心肠。他不是出于私欲去看待人间的善恶，他关注的是人类的福祉，他关注的是人的尊严。
当然要写好文章，技巧也是需要的。文章的表达是一门艺术，自然就存在技巧的问题。教育随笔，自然、清新、诗意。我的文章重在说理，思想独到见长。教育论文要有强烈的问题意识、文献意识。所谓文献意识就是指这个问题前人做了哪些研究，你的任何研究都必须建立在前人和同时代学者研究的基础上。还有就是对话意识，学术研究就是不断对话的过程。人家对这个问题的表达看法，你对此做何评论。我发现很多教师的引文张冠李戴。你引的这段话是想表达什么主张，你是赞同还是不赞同，并没有加以评论。我们不能用引证来代替论证。论文就是要论，回答问题，不断地回答为什么。我认为，教师更适合写随笔，因为严格地说论文没有很好的研究条件是不太能写出来的。
语言修养对于写作也是十分重要的。怎样提高语言修养重在积累，多写读书笔记。我个人的心得体会是一定要背诵，一定要有一两百篇好文章，包括歌词。还有便是要有深刻的思想。往往深刻的思想都是在夜深人静的时候；在什么都可以想、什么都可以不想的时候；在知识的积累，学识的积累，思想能够纵横驰骋的时候，才有可能产生深刻而鲜明的思想。
在生活中，我们应该尽力做到以下几点：第一，天道酬勤，天道酬善。第二，车到山前必有路，不要急于求成，不要急功近利。我常常不希望谁给我什么机会，因为活着就是机会。只要你有一个好的心境，你就可以读书、写作、创造，这样的生活就不会乏味。第三，是金子就一定会发光。你很优秀，身边有利害关系的人可能会贬低你，但是要相信乌鸦的翅膀是遮不住太阳的光辉的。爱自己最好的方法就是使自己变得更完美。另外，你的完美不仅是别人说的，更重要的是你能够积极进行自我评价。内在的自我评价很重要。第四，简单。学会简单生活，过精神生活，更多的是注重内心。第五，不要贪图那些不属于你的东西，但要使自己的潜力得到充分发挥。发挥自己的潜力就是成功。
——江姣选摘
