传承

体育部邹荣霞

    一介书生，日夜操劳，渴求的是——内心的纯净和丰富！老师——小时侯我仰慕你，老师——长大后我成为你。工作十三年了，作为老师，曾经有过欢乐，有过失落，也有过彷徨和无助，经过这些年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！

    人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。工作这些年，我亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙工作中，我看到了老师们奉献和忠诚。有些老师不仅有繁重的教学任务，还要兼顾运动队训练，照顾他们日常生活、学习。因此，对家庭照顾就少了，但没有听到他们有过怨言，默默无闻，任劳任怨。这些都深深地感动着我、鼓舞着我、激励着我。

    师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对员工无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱员工角度讲，就是教师要做员工的良师益友。记得刚参加工作时候，那时候总想怎么让员工怕我，上课不捣蛋。因为从小老师给我的印象就是严肃。也因为跟员工年龄差别不大，怕员工上课不听话，没有教师的威严，因此上课总是板着脸。但发现员工在上课的时候积极性不高，学习效果差，而且平时在校园里碰到，员工总是绕着走，对我也有些反感。这让我失落了好长一段时间。我想我是100%的付出，为什么不到认可？直到在请教了一些老教师之后，才恍然大悟。知道了员工不仅需要一名严格要求的老师，更需要一位能知心交流的朋友。于是在上课的时候开始放松表情，以一种愉悦的心情给她们上课，课上有时还会给他们开点小玩笑，严厉跟轻松并存。慢慢的我发现，员工对我的态度发生了变化，上课积极性开始变高了，相对的学习效果也变好了，在校园里对我绕着走的也越来越少了。有些也会主动过来跟我打招呼。这让我深刻体会到，教师的教学方法应该随着社会的进步，不断变化。现在的孩子跟我们小时候接受的知识面相比，大了很多，很有自己的想法，因此不喜欢一板一眼的教学方法。在上课的时候不仅想学到专业上的知识，还希望在你身上学到生活、处事方面的知识。因此，亦师亦友的老师，最受员工喜欢跟爱戴！

    唐代文学家韩愈在《师说》中给教师职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。就是说，“传道”是三大任务中的首要。而要向人传道自己的道德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长。人们将教师视为“真正天国的代言者，真正天国的引路人”（杜威），称教师是塑造人类灵魂的工程师。人们给了教师那么多美妙、高尚的赞誉，我以我是一名人民教师为荣！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，

    在未来的工作中，我将一如既往地用爱心去浇灌每一位员工的心灵，我一定会做的更好。                                                          体育部  邹荣霞