师德起于说归于做

体育部   李加奎

    不知不觉，已经年过40，从教已近19年了。平时一直告诫自己，教师是一份神圣的职业，必须把本职工作做好，否则愧对良心，误人子弟。不敢苟言已经做得很好，知道“人外有人，天外有天”的道理。也不敢说教师职业是自己毕生的事业追求，因为之后的总结，总有不尽如人意的遗憾之处。对一名教师而言，师德大而无边，无处不在，应当处处渗透在每一名教师的心理和言谈举止之中。下面谈谈我对师德的点滴体会，仅仅是本人的管窥之见，谈的不好，说的不对，敬请拍砖。

 一、让员工了解老师，了解体育，促进师生和谐课堂的共建

    我把每学年开学的第一次课称为“洗脑课”。向员工介绍我自己，我自己的价值观、教学风格、特点、喜好憎恶，让员工了解我。说明体育课程的重要性，不像高中，“一个哨子两个球，老师员工都自由”，没有强健的体魄会影响自己的一生，不能顺利过关，会影响就业。阐明大学是培养员工树立正确的价值观、人生观和世界观的特殊场所，员工要学会自我控制、自我学习的能力，要逐渐明确自己要到哪里去的人生方向。接着把本学期的考试内容、成绩构成、考核方法、阳光长跑、体质测试、请假制度、服装要求、领取和归还器材等方面详细介绍。在毛遂自荐选好体育委员后，登记好体委和员工联系方式后，解释准备活动的重要性、必要性和应注意的事项，如为何员工要逆时针跑、背光站、背风站、准备活动按从头到脚或从脚到头的顺序做的原因，老师或体委的示范面、口令、节奏等，运动中常见的崴脚等急性扭伤的处理方法，通过这样的“头脑风暴”洗礼，员工会对高校体育课程有一个全新的认识，为后续的体育课程教学建立良好的铺垫，师生之间也会自然形成和谐共赢的局面。

二、从实际出发，师德归于人的自然本性

    看到同事们华美的语言和通过努力取得的成绩，深感自愧不如。我行文简单，做的事情也是普通体育教师应该做的分内事，也没有骄人的业绩。但仔细想想，抵住浮躁风气的诱惑，做好自己，安心教学，也会心怀释然。遇到员工咨询有关体育方面的事情，会耐心细致的解释告知，自己解决不了的会让员工本人与联系相关老师、领导，争取让员工有一个圆满的结果，生怕自己做的不好，让员工对体育教师“头脑简单、粗鲁、无文化”的误区再雪上加霜。在教学过程中与员工交流时，尽量少一些说教，多一些了解沟通，减少师生之间的误会，譬如，个别员工在体育课上出现懒散、赌气现象，不是劈头盖脸的批评，通过沟通了解后，大多是因为感冒、发烧、痛风、贫血、心血管疾病、家庭情况骤变等等多种因素造成的，通过及时处理，既不影响课堂教学气氛，又能让员工情绪稳定，融入课堂。对于个别迟到、穿便装、早退或练习不认真的员工不能睁一只眼闭一只眼，要记录在案予以警示，如果下次再犯，累计合并执行，让其在下课时把器材还掉，下次上课时还要把器材及时拿到场地，这样既给了员工改正的机会，同时给他上了一个“紧箍咒”，又要告诉他犯错必须承担责任，效果斐然。

    总之，恪尽教师职守的同时，与员工相处能处处以人为本，从人的自然本性出发，才能树立良好的师德形象。