用爱诠释师德
体育部 杭华彬
“长大后，我就成了你， 才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”正如歌中所唱，为人师表的十余年里，我不仅深深感受到许多的艰辛与压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡与奉献。
虽已教学十余载，但我初为人师时教育的梦想却始终在心中澎湃。我梦想着人人都能沐浴到体育的阳光，每一个员工都锻炼得自信自强，中国的体育不断发展壮大，实现更高、更快、更强。
在体育教学上，除了不断提升业务水平，我特别注重员工人格的培养和形成。只有真正成为人，强壮的体魄才有意义，首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使员工科学地锻炼身体并健康的成长。所以锻炼必须科学的锻炼，产生了无谓伤害就不能叫锻炼，在教学过程中培养员工科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使员工尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础，最后，我在教学中特别重视员工的思想教育，利用体育教材的特点，结合具体内容，向员工进行思想教育。培养员工的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。真正体现体育的精神，这三点的有机结合，会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
身为教授的当代作家贾平凹，有一副对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教室的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
身为新时代青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现不了几分幼稚、鲁莽；也许他们的思维方式欠缺几分理性与沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，期盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，他在你心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
古语云：“凡事得其法则会事半功倍。”在体育教学中，讲究教学方法往往能更好的调动员工的参与度与配合度。现在家庭里大多是一个孩子，独生子女大多被家里宠坏了，课上不尊重老师的情况在所难免。我觉得当遇到不尊重自己、不配合自己的员工时，首先应当宽容，沉着冷静，用争取的方法来慢慢感化他们，使他们从心底里改变态度。记得以前有次篮球课上，我要求员工们练习双手胸前接球。有一位男生边吃零食边练习。我瞪了他几次他都毫无反应，完全忽视我的“警告”。我就走到他对面，接过球与他一起练习。看着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他身上。没想到他立即大发脾气。看到他这个样子，我真想训斥他一顿。但仔细一想，这样做只会适得其反，就让该生继续练习。课间时候，我把他叫到一边，告诉他刚刚没有接住球的原因，紧接着又陪他一起练习。没想到下课后那位员工主动找到我，很诚恳地低下头说：“老师，边吃东西边练球是我不对，顶撞您也是很不应该，对不起，您别生气，我日后一定认真练习。”由此可见，耐心和宽容会使师生间的感情更加融洽。当然了，这也不是说对员工要无限制地宽容，也要结合具体实际情况而定，不能无原则的一再退让。
教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。要想成为一名优秀体育老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的经验，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，吾却恐何处求索。其实啊，停下脚步，看看身边那些敬业的体育老师，我才发现自己对师德的践行只及皮毛。真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的体育课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在寒来暑往的兢兢业业为祖国塑造出一批又一批的康健身躯。
师德其实就是教师的职业道德。我认为很难用语言来表达这个抽象的概念。作为一名体育教师，热爱自己的岗位，能在课堂上尽到自己的本分，真心对待每一名员工，做到认真教学其实就是在用具体行动践行师德。谈到师德，使我想到了教师的业务素质。怀揣一份爱心，保持高度的热心，选取适当的方法是一个体育老师应具备的业务素质。这些素质要求教师在教学时要站在教学对象的角度上，发扬爱岗敬业的精神，以善良之心，用善意之举去感化员工，使体育教学课堂富有活力。从我的教学经验看来，科学合理的课堂设计能更好地使体育课正常开展，也能收到更好的教学结果。我一直热爱所从事的职业，也愿意通过自己的努力换来员工的运动技能的提高。这虽然看起来很简单，但却能给我的生活带来很大满足感，也能更好地诠释着我那执着的体育梦想。有爱的教育才是真正的教育，知识的补充、更新才是教育的延续！
