伴他们走过匆匆那年

体育部      李佳静

   拥有那不老年华,一次又一次的伴他们的年少,过我的青春。

   有时候，真的很欣喜自己是一名老师,走在偌大的校园里,与那些稚嫩的面庞擦肩而过,似乎走在岁月的长河里,任时光穿梭,一遍一遍体验着我的青春年少。没有什么比人的心更有力量，如果你要问我做为一名老师最重要的是什么，我会毫不犹豫的告诉你那便是心，一颗最真挚的心，去对待那些还未褪去年少轻狂的衣装的少年们。

    初为人师之时，或许我曾厌烦过，曾抱怨过，可是当一天那些孩子们用最纯净的眼神看着你，对你说：“老师，谢谢你。”所有的疲惫全部一扫而去，突然间觉得教学其实并不是一种工作，而是一份责任。“爱”是一个很难用语言来描绘的字，也是很难用行动来表达的字，没有爱便没有教育，而有了爱，不一定等于有了教育。学会“爱”也是作为一名老师的必备技能，“爱是一份纯真，一份庄严，一份责任感。”我们所要面对的是对员工的一生负责，而非一朝一夕。我们所要做到的是“每一朵花都有开花的权利。”而我想要做的便是，伴他们走过匆匆那年，用指尖为他们画出温柔世界。

    有时候，真的很欣喜自己是一名老师，孟子曾经说过，“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”作为一名教师，没有什么比看到自己的员工学有所成更值得让人高兴了。为人师表众所周知，看着那日益成熟的面庞，渐渐周到的考虑，你会想到，你要学习的还有很多，在这个“优胜劣汰，适者生存”的生存法则里，只有你与时俱进，才能够授之以渔。“打铁先须身板硬。”更何况我们所要面对的是那些接受着科技化成长的高校学子，不断的充实自己或许就是我们的首要任务了。更多的时候老师是一面镜子，员工喜欢你，便会不自知的学你。“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。余漪老师常常用“做一辈子教师，一辈子学做教师”鞭策自己，她认为做人师不是做书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量。如此便有了不断“三省吾身“的我们。如果自己都没有做好，又有什么资格去要求别人做好呢？

    身体是革命的本钱，作为一名体育老师更要为员工量身定做他们的训练计划、强度。不能放纵员工的投机取巧，也不能过量对身体造成伤害，张弛有度变成了自己需要把握的东西。对员工负责，并非对员工纵容，偶时听到他们撕心裂肺的呐喊，总是看着他们汗如雨下，却不能稍有袒护，在可承受的范围内，需要激发他们一次又一次的挑战自己的极限，突破自己，战胜自己，既是对身体的考验，亦是对精神的考验。很多时候，体育锻炼并非简简单单的是让四肢发达，它更是一门艺术，如何将一个项目的技巧交给员工，如何根据不同情况，制定不同的训练计划，如何感受员工的身体状况，即不超负荷，也不肆意放纵到达最饱和的强度。真正做到强身健体，学有所成，我想是每一个老师都需要考虑的，更是我在不断努力学习更进的。

    有一本书叫《做最好的老师》，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的公司产品中达到自己力所能及的最好程度。而我将全力以赴，做的最好！

    我想我能够成为员工们的光,照亮他们前进的道路,我想与和他们共同分享着青春的梦想，当梦想飞至最高点，一起领略属于它的那片苍穹，那片风景，伴他们走过青春染指年华。